研修后的总结反思

时间:2020-11-19 13:50编辑:admin来源:未知当前位置:伤心网名网 > qq网名情

每年暑假我们都要研修,相对前几年的研修而言,今年的研修内容也是一个全新的课题,因而许多教师少了几分了浮躁和应付,多了几分严谨与认真,研修的学习氛围也很浓厚。短短的六天很快结束了,回顾六天的紧张与忙碌、困惑与所得,心里总在感叹:每年只有在这个时候,我们才会彻底的静下心来,盘点一年来的失误,咀嚼来自教学实践的收获,或许更多的是反思。

在培训期间,我认真地观看了所有视频,专家们的理论联系实际的详尽生动,典型案例的鲜活真实。从中我学到了专家和同行们的很多宝贵经验,精神上受到很大鼓舞,思想观念也不断地得到更新,为我今后的教育教学工作中提供了有力的理论指导和实践支持。

一、教育观念得到进一步更新,业务素质得到有效提升。

在这次远程教育培训学习中,我聆听了了许多专家的讲座,观看了许多教育案例,下载了很多教学方面的模板。同时更新了教育教学观念,我深刻地认识到:学生是学习的主人;在新课程方面,教学不再单纯是知识的传递和接受的过程,而是知识的创建与开发的过程;在课堂教学方面,教学是师生互动、共同发展的过程。通过培训学习,使我清楚地认识到信息技术与课程整合的重大意义,同时掌握了一定的方法和技能。

培训重视课程资源的搜集与利用,课程的整合不是单一的合并,二是把许多有共同性的东西,邮寄的整合在一起,是交叉、也是包容。在研究性学习上注重过程与方法、情感态度与价值观的体现,教师的角色是学习的组织者、引导者和合作者。教师要转变观念,解放学生,让学生学会生活,学会学习,培养学生健全的人格,并用人格的力量去引导学生,去感染学生才是我们应有的教育价值观。新课程倡导师生关系在教学和学习上应是双方积极性、创造性都得到充分发展。在理论上应充分体现个性、民-主和发展精神;在情感上应在个性全面交往基础上情感联系,是师生个性魅力的生动体现,是师生相互关爱的结果。同时我们应该尽最大能力去做一个创新型的教师,有崇高的职业理想,全新的教育观念,合理的知识结构,熟练的教学调控能力,适合学生健康成长的课堂教学管理方法,较高的课堂教学艺术。在教学评价上,注重多元化的评价,着眼于学生的可持续发展,摒弃把评价作为甄别和选拔的单一做法。。

二、理论与实践有机结合,最大限度的发挥培训的作用。

专家的精彩讲座,指导教师的中正点评,使我一次又一次的深受启发,如何更好地设计教学,选择适合学生实际的教学模式?怎样追求课堂教学的艺术?通过听讲座与交流,我体会到,教学不但要讲究科学,还要讲究创新。尽量上好每一节课,全面提高教育教学质量。在这一阶段里,我认真学习,不断地充实自己,结合自己的实际教学,对课堂教学有了更进一步的体会和思考。一是要重视信息技术的作用,正所谓“谁掌握了教育信息技术,并将这种技术真正融入自己的生活、学习与工作,谁就掌握了解放教育生产力的钥匙,谁就打开了现代教育生活的大门,谁就为造就卓越的教育人生插上了翅膀”。二是要规划好主题单元,设计好思维导图,学生是数学学习的主人,教师要创造性地使用教材。要围绕自己 1

所涉及的单元教学设计,选择恰当的教学组织形式,有效地调控和管理学生,保障教学活动的顺利实施。三是要建立合理的学习评价体系,课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间,让学生去经历、去感受,建构自己的语文知识。要能够创设情境,让学生在问题的情境中学习,去分析问题解决问题。要把评价贯穿在整个教学活动中,让评价很好的激励和促进学生。

三、合作交流共同提升,体现团队的凝聚力量。

这次培训学习,也是一次大型的网络教研活动。网络教研促进教师的自我反思和发展,改变了教师的学习状态、工作状态,增强了教师参与教研的自主性。通过教师发表自己的教学设计和教师互评等交流活动,大家互相学习,互相促进,互相提高,从而实现了优秀教学资源的共享。大家在发贴、回贴的过程中好不断地提高自己的认识,也学到了好的方法和经验。通过研讨,参与交流,质疑和反思的过程中,促进教师学习能力的提高和良好习惯的形成。通过这次网络教研,向专家学习交流取经,专家也为我们解决了一些疑难问题和困惑,使我们的思想豁然开朗。

本次的培训到此已经完成,培训的目的是为了促进应用。因此,我要增加回到工作岗位后实践应用的机会并提高水平。当然,在后续的应用过程中,我可能会需要了解更多的知识和技能,如何进行研究性专题的开发,如何进行项目的研究工作,都是我在以后需要进行思考的问题。

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